أسئلة النحو في التحصيلي تدور على تحديد الموقع الإعرابي وعلامته: المرفوعات (فاعل، نائب فاعل، مبتدأ وخبر)، المنصوبات (مفعول به، حال، تمييز)، المجرورات (حرف جر، إضافة)، إعراب المضارع، والميزان الصرفي والمشتقات. وتمتد الدورة إلى بقية الكفايات اللغوية: النواسخ، والأساليب (النداء والاستثناء والتعجب والشرط)، وأحكام العدد والممنوع من الصرف، والتوابع وإعراب الجمل، والتصغير والنسب والتثنية والجمع، وقواعد الإملاء والترقيم.
ستتعلم الأسماء المرفوعة وعلامات رفعها: الفاعل، نائب الفاعل، المبتدأ والخبر، واسم كان وخبر إنّ. الفكرة المحورية: اسأل عن موقع الكلمة في الجملة أولًا، فالموقع هو الذي يحدد الإعراب لا شكل الكلمة.
المرفوعات هي الأسماء التي يكون حكمها الرفع بسبب موقعها في الجملة: الفاعل ونائبه في الجملة الفعلية، والمبتدأ والخبر في الجملة الاسمية، واسم كان وخبر إنّ بعد النواسخ.
الإعراب يُحدَّد بـالموقع لا بالشكل: كلمة «الطالب» قد تكون فاعلًا في «حضر الطالبُ» ومفعولًا في «رأيت الطالبَ» ومبتدأ في «الطالبُ مجتهد». فاسأل دائمًا: ما وظيفة الكلمة؟
الاسم المرفوع نفسه قد يختلف إعرابه بحسب ما قبله:
| الحالة | المثال | الإعراب |
|---|---|---|
| اسم بعد فعل مبني للمعلوم | حضر الطالبُ | فاعل مرفوع |
| اسم بعد فعل مبني للمجهول | كُرِّم الطالبُ | نائب فاعل مرفوع |
| اسم في صدر الجملة الاسمية | الطالبُ مجتهدٌ | مبتدأ مرفوع |
| اسم بعد كان وأخواتها | أصبح الطالبُ نشيطًا | اسم أصبح مرفوع |
| اسم بعد إنّ وأخواتها ثم المرفوع | إنّ الطالبَ مجتهدٌ | خبر إنّ مرفوع |
| اسم مرفوع بعد شبه جملة في أول الكلام | في الفصلِ طالبٌ | مبتدأ مؤخر مرفوع |
ستتعلم الأسماء المنصوبة: المفعول به والمفعول المطلق والحال والتمييز والمفعول لأجله. الفكرة المحورية: لكل منصوب سؤال يكشفه — من؟ كيف؟ لماذا؟.
المنصوبات أسماء تأتي فضلةً بعد تمام الجملة لتبيّن تفصيلًا: من وقع عليه الفعل (المفعول به)، أو كيف وقع (الحال)، أو لماذا وقع (المفعول لأجله)، أو توكيده (المفعول المطلق)، أو إزالة إبهام (التمييز).
التمييز الجوهري بينها بـالسؤال الذي يجيب عنه الاسم؛ وأكثر ما يختلط على الطالب الحال والتمييز: الحال وصف مشتق يجيب عن «كيف؟»، والتمييز اسم جامد يجيب عن «ماذا؟» ويزيل غموضًا.
اسأل السؤال المناسب فيدلّك الجواب على نوع المنصوب:
| نوع المنصوب | المثال | السؤال الكاشف |
|---|---|---|
| مفعول به | قرأ الطالبُ الكتابَ | ماذا قرأ؟ |
| حال | قرأ الطالبُ الكتابَ جالسًا | كيف قرأ؟ (مشتق) |
| تمييز | ازداد الطالبُ علمًا | ازداد من جهة ماذا؟ (جامد) |
| مفعول مطلق | قرأ الطالبُ قراءةً متأنيةً | مصدر من لفظ الفعل |
| مفعول لأجله | قرأ الطالبُ رغبةً في التفوق | لماذا قرأ؟ (مصدر قلبي) |
| ظرف | قرأ الطالبُ ليلًا | متى/أين قرأ؟ |
ستتعلم جرّ الاسم بحرف الجر وبالإضافة والتوابع. الفكرة المحورية: الاسم لا يُجرّ إلا بحرف جر أو بإضافة أو بتبعيته لمجرور.
المجرورات أسماء حكمها الجر، ولا يُجرّ الاسم إلا بأحد ثلاثة: حرف جر قبله، أو إضافة اسم إليه فيكون مضافًا إليه، أو تبعيته لمجرور (نعت أو عطف أو توكيد أو بدل).
التمييز الجوهري: حرف الجر كلمة مستقلة (من، إلى، عن، على، في، الباء، الكاف، اللام)، أما الإضافة فنسبة بين اسمين أولهما مضاف لا يُنوّن ولا تدخله «أل»، وثانيهما مضاف إليه مجرور دائمًا.
اسم مجرور في كل صف، والسبب يختلف:
| سبب الجر | المثال | الإعراب |
|---|---|---|
| حرف جر | ذهبتُ إلى المدرسةِ | اسم مجرور بالكسرة |
| إضافة | كتابُ الطالبِ جديدٌ | مضاف إليه مجرور |
| تبعية (نعت) | مررتُ برجلٍ كريمٍ | نعت مجرور |
| تبعية (عطف) | سلّمتُ على خالدٍ ومحمدٍ | معطوف مجرور |
| إضافة مع حذف النون | جاء طالبا العلمِ | مضاف إليه، وطالبا فاعل مرفوع بالألف |
| حرف جر مع ممنوع من الصرف | صلّيتُ في مساجدَ | اسم مجرور بالفتحة نيابة عن الكسرة |
ستتعلم أنواع الفعل وبناء الماضي والأمر وإعراب المضارع. الفكرة المحورية: المضارع وحده هو المعرب، ويُنصب بعد أدوات النصب ويُجزم بعد أدوات الجزم.
الفعل ثلاثة أنواع: ماضٍ يدل على حدث انتهى، ومضارع يدل على الحاضر أو المستقبل ويبدأ بأحد حروف «نأيت»، وأمر يُطلب به الفعل. الماضي والأمر مبنيان دائمًا، والمضارع وحده معرب إلا في حالتين.
المضارع المعرب له ثلاث حالات: مرفوع إن لم تسبقه أداة، منصوب بعد أدوات النصب (أن، لن، كي، إذن، لام التعليل)، مجزوم بعد أدوات الجزم (لم، لمّا، لا الناهية، لام الأمر، وأدوات الشرط الجازمة).
الفعل نفسه بحسب الأداة التي قبله ونوع آخره:
| الحالة | المثال | الإعراب / البناء |
|---|---|---|
| مضارع لم تسبقه أداة | يكتبُ الطالبُ | مرفوع بالضمة |
| مضارع بعد أداة نصب | لن أهملَ واجبي | منصوب بالفتحة |
| مضارع بعد أداة جزم | لم يكتبْ | مجزوم بالسكون |
| مضارع معتل بعد جازم | لم يسعَ / لم يدعُ / لم يرمِ | مجزوم بحذف حرف العلة |
| من الأفعال الخمسة بعد ناصب | لن تهملوا | منصوب بحذف النون |
| مضارع مع نون النسوة | الطالباتُ يكتبْنَ | مبني على السكون |
ستتعلم الميزان الصرفي والمشتقات: اسم الفاعل والمفعول وصيغ المبالغة. الفكرة المحورية: قابل حروف الكلمة بـ(ف ع ل) لتعرف وزنها، واعرف الصيغة لتعرف المشتق.
الميزان الصرفي مقياس من ثلاثة أحرف «ف ع ل» تُقابل بها حروف الكلمة الأصلية، فما زاد عليها يُكتب بلفظه في الميزان: «استغفر» وزنها استفعل، و«كاتب» وزنها فاعل.
المشتقات أسماء تُؤخذ من الفعل وتدل على ذات ومعنى معًا، والتمييز بينها بالصيغة والدلالة: اسم الفاعل يدل على من فعل، واسم المفعول على من وقع عليه الفعل، وصيغة المبالغة اسم فاعل مع التكثير.
صيغ تتشابه في الشكل وتختلف في الدلالة:
| المشتق | المثال | العلامة الفارقة |
|---|---|---|
| اسم الفاعل | كاتب، مُعلِّم | فاعل / مُ + كسر ما قبل الآخر |
| اسم المفعول | مكتوب، مُعلَّم | مفعول / مُ + فتح ما قبل الآخر |
| صيغة المبالغة | كتّاب، علّامة | فعّال ونحوه بمعنى الكثرة |
| الصفة المشبهة | كريم، أحمر، فرِح | تدل على صفة ثابتة |
| اسم التفضيل | أكرم، أكبر | أفعل + تفاضل بين اثنين |
| اسم المكان | مَكتَب، مَسجِد | مَفعَل / مَفعِل بفتح الميم |
ستتعلم عمل النواسخ في الجملة الاسمية ومعاني كل ناسخ. الفكرة المحورية: كان وأخواتها ترفع المبتدأ وتنصب الخبر، وإنّ وأخواتها تعكس ذلك فتنصب المبتدأ وترفع الخبر.
النواسخ أدوات تدخل على الجملة الاسمية فتغيّر (تنسخ) حكم المبتدأ والخبر. وهي ثلاث مجموعات: كان وأخواتها (أفعال)، وإنّ وأخواتها (حروف)، وظنّ وأخواتها (أفعال تنصب المبتدأ والخبر معًا).
القاعدة المحورية: كان ترفع المبتدأ وتنصب الخبر، وإنّ تنصب المبتدأ وترفع الخبر، فالعملان متعاكسان. وكل ناسخ له معنى خاص يُسأل عنه.
الجملة الواحدة تتغير بدخول الناسخ:
| الحالة | المثال | إعراب الاسمين |
|---|---|---|
| جملة اسمية بلا ناسخ | الجوُّ صحوٌ | مبتدأ مرفوع / خبر مرفوع |
| بعد كان وأخواتها | كان الجوُّ صحوًا | اسم كان مرفوع / خبرها منصوب |
| بعد إنّ وأخواتها | إنّ الجوَّ صحوٌ | اسم إنّ منصوب / خبرها مرفوع |
| بعد ظنّ وأخواتها | ظننتُ الجوَّ صحوًا | مفعول به أول / مفعول به ثانٍ |
| بعد لا النافية للجنس | لا غيمَ في السماءِ | اسم لا مبني على الفتح في محل نصب / الخبر شبه جملة |
| خبر الناسخ جملة | كان الجوُّ يتقلّبُ | جملة فعلية في محل نصب خبر كان |
ستتعلم تمييز الأساليب النحوية وإعراب أركانها. الفكرة المحورية: المنادى يُنصب إذا كان مضافًا أو شبيهًا بالمضاف أو نكرة غير مقصودة، ويُبنى على ما يُرفع به إذا كان علمًا مفردًا أو نكرة مقصودة.
الأساليب النحوية تراكيب لها أدوات خاصة وأحكام إعرابية ثابتة: النداء، الاستثناء، التعجب، المدح والذم، الشرط، الاختصاص، الإغراء والتحذير.
السؤال في الاختبار يدور على حكم ركن معيّن في الأسلوب: المنادى أمبني أم منصوب؟ المستثنى أمنصوب أم بحسب موقعه؟ وما إعراب المتعجَّب منه؟ فاحفظ أركان كل أسلوب.
المنادى والمستثنى هما أكثر ما يُسأل عنه:
| الحالة | المثال | الحكم |
|---|---|---|
| منادى علم مفرد | يا محمدُ | مبني على الضم في محل نصب |
| منادى نكرة مقصودة | يا طالبُ اجتهدْ | مبني على الضم في محل نصب |
| منادى مضاف | يا عبدَ اللهِ | منصوب |
| منادى شبيه بالمضاف | يا طالعًا جبلًا | منصوب |
| مستثنى تام مثبت | حضر الطلابُ إلا خالدًا | منصوب وجوبًا |
| مستثنى مفرَّغ | ما حضر إلا خالدٌ | بحسب موقعه (فاعل هنا) |
ستتعلم أحكام العدد مع المعدود وأسباب منع الاسم من الصرف. الفكرة المحورية: العددان ١ و٢ يطابقان المعدود، والأعداد من ٣ إلى ٩ تخالفه — فالمذكر يأخذ عددًا بالتاء والمؤنث عددًا بلا تاء.
العدد له أحكام في التذكير والتأنيث ومطابقة المعدود، وأحكام في إعراب تمييزه. والقاعدة الأم: ١ و٢ يطابقان المعدود، و٣–٩ تخالفه (المذكر معدوده يأخذ عددًا بالتاء: خمسةُ رجالٍ، والمؤنث عددًا بلا تاء: خمسُ نساءٍ).
الممنوع من الصرف اسم لا يُنوّن ويُجرّ بالفتحة بدل الكسرة، لعلّة واحدة قوية (صيغة منتهى الجموع، ألف التأنيث) أو علّتين (علمية أو وصفية مع علّة أخرى).
التمييز بعد العدد والجر بعد الاسم أكثر ما يُسأل عنه:
| الحالة | المثال | الحكم |
|---|---|---|
| ٣–١٠ | خمسةُ رجالٍ | عدد مخالف + تمييز جمع مجرور |
| ١ و٢ | رجلٌ واحدٌ | مطابقة، والعدد صفة |
| ١١–١٩ | أحدَ عشرَ كوكبًا | مركب مبني + تمييز مفرد منصوب |
| العقود | عشرون طالبًا | جمع مذكر سالم + تمييز مفرد منصوب |
| المئة والألف | مئةُ رجلٍ | تمييز مفرد مجرور |
| ممنوع من الصرف مجرور | في مساجدَ كثيرةٍ | مجرور بالفتحة، وبالكسرة إن أُضيف أو عُرِّف |
ستتعلم أنواع التوابع ومعاني حروف العطف ومواقع الجمل الإعرابية. الفكرة المحورية: الجمل بعد النكرات صفات، وبعد المعارف أحوال.
التوابع كلمات تتبع ما قبلها في الإعراب: النعت يصف، والعطف يُشرك بحرف، والتوكيد يقوّي، والبدل يحل محل المتبوع في المعنى. الجمل أيضًا قد يكون لها موقع إعرابي إذا حلّت محل مفرد.
القاعدة المحورية لإعراب الجمل: الجملة بعد النكرة صفة، وبعد المعرفة حال: «رأيتُ طالبًا يقرأُ» (صفة) مقابل «رأيتُ الطالبَ يقرأُ» (حال).
الجملة نفسها يختلف موقعها بحسب ما قبلها:
| الحالة | المثال | موقع الجملة |
|---|---|---|
| بعد معرفة | جاء الطالبُ يضحكُ | في محل نصب حال |
| بعد نكرة | جاء طالبٌ يضحكُ | في محل نصب نعت |
| بعد مبتدأ | الطالبُ يضحكُ | في محل رفع خبر |
| بعد اسم موصول | جاء الذي يضحكُ | صلة الموصول، لا محل لها |
| بعد ظرف | دخلتُ حين ضحك الطالبُ | في محل جر مضاف إليه |
| بعد القول | قال: أنا سعيدٌ | في محل نصب مفعول به |
ستتعلم صياغة الأبنية الصرفية وأحكام تثنية الأسماء وجمعها. الفكرة المحورية: المقصور آخره ألف لازمة، والمنقوص آخره ياء لازمة قبلها كسرة، والممدود آخره همزة قبلها ألف زائدة.
الأبنية الصرفية صيغ قياسية تُبنى من الكلمة بقواعد ثابتة: المصدر (اسم الحدث)، والتصغير (فُعَيْل)، والنسب (ياء مشددة)، والتثنية والجمع. وأكثر ما يُسأل عنه أحكام المقصور والمنقوص والممدود عند التثنية والجمع والنسب.
المقصور آخره ألف لازمة (فتى، عصا)، المنقوص آخره ياء لازمة قبلها كسرة (القاضي)، الممدود آخره همزة قبلها ألف زائدة (صحراء، بنّاء). وكل واحد له حكم خاص.
الكلمات المعتلة الآخر عند التثنية والنسب:
| النوع | المثال | المثنى / النسب |
|---|---|---|
| مقصور ثلاثي أصل ألفه ياء | فتى | فتيانِ / فتويّ |
| مقصور ثلاثي أصل ألفه واو | عصا | عصوانِ / عصويّ |
| مقصور فوق الثلاثي | مستشفى | مستشفيانِ |
| منقوص | القاضي | القاضيانِ / قاضَويّ |
| ممدود همزته للتأنيث | صحراء | صحراوانِ / صحراويّ |
| ممدود همزته أصلية | قرّاء | قرّاءانِ / قرّائيّ |
ستتعلم قواعد الرسم الإملائي الصحيح واستخدام علامات الترقيم. الفكرة المحورية: تُكتب الهمزة المتوسطة على حرف يناسب أقوى الحركتين: حركتها وحركة ما قبلها، وأقواها الكسرة ثم الضمة ثم الفتحة ثم السكون.
الإملاء قواعد رسم الكلمة، وأكثر ما يُسأل عنه: همزة الوصل والقطع، والهمزة المتوسطة والمتطرفة، والألف اللينة في آخر الكلمة، والتاء المربوطة والمفتوحة، ثم علامات الترقيم.
قاعدة الهمزة المتوسطة: تُكتب على حرف يناسب أقوى الحركتين (حركتها وحركة ما قبلها)، والترتيب: الكسرة (ياء/نبرة) ثم الضمة (واو) ثم الفتحة (ألف) ثم السكون.
الهمزة في وسط الكلمة: قارن حركتها بحركة ما قبلها:
| الحالة | المثال | الحرف الذي تُكتب عليه |
|---|---|---|
| مكسورة أو ما قبلها مكسور | سُئِل، بِئر، فِئة | نبرة (الكسرة الأقوى) |
| مضمومة أو ما قبلها مضموم (بلا كسر) | مُؤمن، رُؤوس، يؤُمّ | واو |
| مفتوحة وما قبلها مفتوح أو ساكن صحيح | سَأَل، مسْأَلة | ألف |
| مفتوحة بعد ألف أو واو ساكنة | تساءل، مروءة | على السطر |
| مضمومة بعد واو مد | وضوؤُه | على السطر غالبًا |
| متطرفة بعد ساكن | شيء، جزء، دفء | على السطر |
ستتعلم التمييز بين المعرب والمبني وتحديد مواقع الضمائر وعلامات الإعراب الفرعية والمقدرة. الفكرة المحورية: المبني تلزم آخره حالة واحدة فيُقال «في محل» رفع أو نصب أو جر، والمعرب تتغير علامة آخره بتغير موقعه.
المعرب كلمة تتغير حركة آخرها بتغير موقعها (الطالبُ/الطالبَ/الطالبِ)، والمبني كلمة تلزم آخرها حالة واحدة مهما تغير موقعها (هذا، الذي، أنا، حيثُ)، فيُقال في إعرابه: مبني على كذا في محل رفع أو نصب أو جر.
المعارف سبع: الضمير، العلم، اسم الإشارة، الاسم الموصول، المعرَّف بأل، المضاف إلى معرفة، المنادى المقصود؛ وما سواها نكرة. وعلامات الإعراب إما أصلية أو فرعية أو مقدرة.
الفرق بين المعرب والمبني وبين أنواع العلامات:
| الحالة | المثال | الإعراب |
|---|---|---|
| اسم معرب بعلامة أصلية | جاء الطالبُ | فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة |
| اسم مبني | جاء هذا | اسم إشارة مبني على السكون في محل رفع فاعل |
| ضمير متصل | أكرمتُ الضيفَ | ضمير مبني على الضم في محل رفع فاعل |
| معرب بعلامة فرعية | جاء المعلمونَ | فاعل مرفوع بالواو |
| معرب بعلامة مقدرة (مقصور) | جاء الفتى | مرفوع بضمة مقدرة للتعذر |
| معرب بعلامة مقدرة (منقوص) | جاء القاضي | مرفوع بضمة مقدرة للثقل |